Ciencia y Tecnología

Importancia de las Competecias del Docente de Escuelas Bolivarianas

Estimados Colegas, el propósito de este cuestionario es que ustedes determinen la relevancia de cada una de las siguientes competencias según su opinión, para la consolidación de nuestras escuelas bolivarianas


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Promueve el desarrollo en los ciudadanos y ciudadanas la conciencia de Venezuela como país energético y especialmente hidrocarburífero, en el marco de la conformación de un nuevo modelo productivo endógeno

. No es Importante

. Poco Importante

. Importante

. Muy Importante

. No sabe / No contesta

Incorpora a los diversos sectores de la comunidad a la función educativa a objeto de impulsar la Seguridad Alimentaria, la agricultura urbana y periurbana y las políticas de Estado establecidas en los planes y programas nacionales, regional

. No es Importante

. Poco Importante

. Importante

. Muy Importante

. No sabe / No contesta

Orienta la formación y la valoración ética y social del trabajo, fortaleciendo la práctica productiva escolar con la filosofía: ?Aprender haciendo y enseñar produciendo? en todos los espacios y momentos desde la

. No es Importante

. Poco Importante

. Importante

. Muy Importante

. No sabe / No contesta

utiliza el Enfoque Geohistórico como un enfoque teórico-metodológico para el análisis del espacio geográfico desde una perspectiva interdisciplinaria, que permitirá abordar el contexto como insumo permanente del d

. No es Importante

. Poco Importante

. Importante

. Muy Importante

. No sabe / No contesta

Desarrolla procesos permanentes y continuos de investigación en el proceso educativo, en un marco ético y moral, con la finalidad de promover el desarrollo curricular y la pertinencia educativa

. No es Importante

. Poco Importante

. Importante

. Muy Importante

. No sabe / No contesta

Orienta la participación y el protagonismo de los sujetos de la comunidad educativa bajo los principios de corresponsabilidad, en la que intervienen todos los actores del hecho educativo para desarrollar acciones intersectoriales con la familia, sa

. No es Importante

. Poco Importante

. Importante

. Muy Importante

. No sabe / No contesta

Coopera en la solución de los problemas desde el lugar de acuerdo a sus particularidades, fortaleciendo la descentralización y el equilibrio territorial así como la formación en ciudadanía.

. No es Importante

. Poco Importante

. Importante

. Muy Importante

. No sabe / No contesta

Desarrolla estrategias educativas para atender necesidades y problemas tomando como referente el contexto comunitario, institucional e individual de sus niños y niñas para el desarrollo pleno de sus potencialidades

. No es Importante

. Poco Importante

. Importante

. Muy Importante

. No sabe / No contesta

Promueve en todos los momentos y espacios la participación activa, consciente, protagónica, responsable y solidaria, comprometida con los procesos de transformación social para el ejercicio de la democracia participativa y protag&oacu

. No es Importante

. Poco Importante

. Importante

. Muy Importante

. No sabe / No contesta

Incorpora los saberes históricos, sociales, comunitarios, culturales y académicos a la acción educativa complementándolos con los saberes de quienes forman parte de su comunidad educativa para el desarrollo pleno de la persona

. No es Importante

. Poco Importante

. Importante

. Muy Importante

. No sabe / No contesta

Orienta con acciones educativas los procesos de organización comunitaria, el abordaje de la realidad y la planificación colectiva de acciones y proyectos que beneficien a la comunidad bajo los principios de corresponsabilidad, en la que int

. No es Importante

. Poco Importante

. Importante

. Muy Importante

. No sabe / No contesta

Promueve la construcción social del conocimiento y la transformación pedagógica entendiendo al niño (a) como sujeto de su propio aprendizaje, a partir de su experiencia y de su acervo. Contribuyendo desde el aula y desde la es

. No es Importante

. Poco Importante

. Importante

. Muy Importante

. No sabe / No contesta

Orienta la discusión curricular con pertinencia social, integrando a la comunidad y al lugar a los procesos pedagógicos, incorporándolos como parte de la formación integral, con la alimentación, el deporte, la cultura, l

. No es Importante

. Poco Importante

. Importante

. Muy Importante

. No sabe / No contesta

Ensaya en su accionar educativo planes y proyectos educativos, sustentados en las teorías que fundamentan la didáctica de procesos y la investigación con el propósito de promover la formación integral con calidad de vida

. No es Importante

. Poco Importante

. Importante

. Muy Importante

. No sabe / No contesta

Propone e implementa proyectos de transformación y desarrollo curricular permanente, sustentado en el Humanismo y en metodologías curriculares, que respondan a los fines y propósitos de la educación venezolana, coherentes con

. No es Importante

. Poco Importante

. Importante

. Muy Importante

. No sabe / No contesta

Implementa diversas estrategias y procesos de evaluación de manera democrática, participativa, continua, integral, cooperativa, sistemática, cualitativa, diagnóstica, flexible y formativa, apreciando y registrando de manera per

. No es Importante

. Poco Importante

. Importante

. Muy Importante

. No sabe / No contesta

Gestiona el proceso educativo a partir de proyectos basados en el desarrollo de una pedagogía crítica-liberadora y en una didáctica centrada en los procesos .

. No es Importante

. Poco Importante

. Importante

. Muy Importante

. No sabe / No contesta

Prepara de manera democrática, ambientes y experiencias favorables y desafiantes para el proceso de apropiación y construcción de los aprendizajes, tomando en cuenta los factores sociohistóricos y las diferencias individuales.

. No es Importante

. Poco Importante

. Importante

. Muy Importante

. No sabe / No contesta

Desarrolla el pensamiento lógico, crítico y creativo de los educandos enseñando a pensar desde la realidad, desde el hacer, promoviendo la comprensión de los hechos y de las cosas, sustentado en el principio de la Educaci&oacu

. No es Importante

. Poco Importante

. Importante

. Muy Importante

. No sabe / No contesta

Desarrolla acciones pedagógicas y comunitarias para la formación integral y de calidad de sus estudiantes, sustentado en un análisis crítico, individual y colectivo de las políticas educativas.

. No es Importante

. Poco Importante

. Importante

. Muy Importante

. No sabe / No contesta

Orienta desde su práctica educativa el desarrollo del intelecto, de la salud física, de la voluntad de hacer propiciando la correspondencia entre mente-manos-cuerpo y espíritu sobre la base de la capacidad creadora y de los saberes po

. No es Importante

. Poco Importante

. Importante

. Muy Importante

. No sabe / No contesta

. No es Importante

. Poco Importante

. Importante

. Muy Importante

. No sabe / No contesta

Utiliza estrategias de enseñanza y aprendizaje fundamentadas en una didáctica centrada en los procesos que tienen como eje la investigación, la creatividad, la innovación y la formación en valores para la convivencia

. No es Importante

. Poco Importante

. Importante

. Muy Importante

. No sabe / No contesta

Utiliza materiales didácticos pertinentes a la realidad educativa, al contexto y a las necesidades e intereses de todos y todas de manera democrática, participativa y cooperativa.

. No es Importante

. Poco Importante

. Importante

. Muy Importante

. No sabe / No contesta

Orienta desde lo pedagógico y comunitario la prevención, protección y defensa de la salud como derecho humano fomentando el desarrollo biopsicosocial de todos y todas y como lugar para la recreación y el deporte en armoní

. No es Importante

. Poco Importante

. Importante

. Muy Importante

. No sabe / No contesta

Impulsa la formación de una conciencia ecológica para preservar la biodiversidad y la sociodiversidad, las condiciones ambientales y el aprovechamiento racional de los recursos naturales.

. No es Importante

. Poco Importante

. Importante

. Muy Importante

. No sabe / No contesta

Incorpora a su práctica docente la comunicación a través de las nuevas tecnologías (páginas web, centros de informática, emisoras y televisoras educativas y comunitarias), estimulando el periodismo escolar como me

. No es Importante

. Poco Importante

. Importante

. Muy Importante

. No sabe / No contesta

Produce software educativos adecuados y con pertinencia desde su propuesta pedagógica con el aporte de todos y todas para su incorporación a su hacer docente.

. No es Importante

. Poco Importante

. Importante

. Muy Importante

. No sabe / No contesta

Orienta la creación de medios de comunicación para la formación de ciudadanos y ciudadanas en la divulgación e interpretación de la información veraz y oportuna de manera crítica y reflexiva.

. No es Importante

. Poco Importante

. Importante

. Muy Importante

. No sabe / No contesta

Selecciona, utiliza y evalúa el uso de las tecnologías de la comunicación e información como recurso de enseñanza y aprendizaje para el desarrollo del potencial creativo de todos y todas

. No es Importante

. Poco Importante

. Importante

. Muy Importante

. No sabe / No contesta

Incorpora el desarrollo de los valores de paz, tolerancia, diálogo, convivencia y solidaridad en los espacios escolares y comunitarios, articulando acciones preventivas y de seguridad con organismos e instituciones gubernamentales y comunitarias

. No es Importante

. Poco Importante

. Importante

. Muy Importante

. No sabe / No contesta

Diseña e implementa acciones educativas y comunitarias que integran a personas con necesidades educativas o con discapacidad como una oportunidad para su desarrollo e inclusión social.

. No es Importante

. Poco Importante

. Importante

. Muy Importante

. No sabe / No contesta

Asume y gestiona con responsabilidad y ética su formación personal y profesional en forma permanente, colectiva y contextualizada para el mejoramiento de la calidad educativa.

. No es Importante

. Poco Importante

. Importante

. Muy Importante

. No sabe / No contesta

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