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Tema del Cuestionario:

Ciencia y Tecnología

TEST DE DIDACTICA DE LA LECTURA

Estimada(o)s docentes:
La Institución Educativa Técnica Industrial Juan Federico Hollmann de El Carmen de Bolívar, ha diseñado un Proyecto Integral de Lectura y Escritura (PILE), con el cual nos proponemos mejorar los procesos de comprensión, aprendizaje y enseñanza basado en la lectura. El proyecto está dirigido a toda la comunidad educativa, y especialmente a los estudiantes. Sin embargo, hemos considerado que antes de entrar a analizar la situación de los estudiantes e implementar estrategias para la mejorar las competencias en lectura y escritura de éstos, es necesario que se lleve a cabo un sosegado, minucioso y democrático debate entre los y las docentes de la Institución.
Agradecemos contesten esta encuesta de manera libre y lo más sincera posible, marcando al respuesta que consideres más adecuada

1. Te desempeñas en el área de:
. Humanidades
. Matemáticas
. Sociales.
. Naturales
. Artística
. Ética y Religión
. Técnica
. Edufísica
. No sabe / No contesta
Tu sexo es:
. Femenino
. Masculino
. No sabe / No contesta
2. Te desempeñas en el nivel de:
. Preescolar
. Básica Primaria
. Básica Secundaria y Media
. No sabe / No contesta
Consideras que lees:
. Bastante
. Mucho
. Regularmente
. Poco
. Nada
. No sabe / No contesta
Tus lecturas predilectas son:
. Las relacionadas con el área que orientas
. Las literarias y de entretención
. Las fáciles de entender
. Todas
. Ninguna
. No sabe / No contesta
Cuando lees lo haces por:
. Gusto y placer
. Entretención y ocio
. Obligación, cumplir una tarea
. Tiene que ver con el trabajo
. No sabe / No contesta
Crees que eres responsable de enseñar a leer a los estudiantes en tu área y lo haces
. Siempre
. Casi siempre
. Pocas veces
. Casi nunca
. Nunca
. No sabe / No contesta
Consideras importante y fundamental la lectura en tu área y se preocupas por fomentarla con fines formativos
. Siempre
. Casi siempre
. Pocas veces
. Casi nunca
. Nunca
. No sabe / No contesta
Presentas a los estudiantes, material de lectura como apoyo a la comprensión de los temas en el área
. Siempre
. Casi siempre
. Pocas veces
. Casi nunca
. Nunca
. No sabe / No contesta
Los estudiantes consideran que el material de lectura es ameno y les sirve para su aprendizaje
. Siempre
. Casi siempre
. Pocas veces
. Casi nunca
. Nunca
. No sabe / No contesta
Cuando emplea lecturas de apoyo a la clase, los estudiantes se siente a motivados con el material empleado
. Siempre
. Casi siempre
. Pocas veces
. Casi nunca
. Nunca
. No sabe / No contesta
Cuando emplea lecturas de apoyo a la clase, los estudiantes comprenden fácilmente de este material
. Siempre
. Casi siempre
. Pocas veces
. Casi nunca
. Nunca
. No sabe / No contesta
Seleccionas el material de lectura con alguna intención y enfoque particular que te permite evaluar los resultados bajo esa intención y ese enfoque
. Siempre
. Casi siempre
. Pocas veces
. Casi nunca
. Nunca
. No sabe / No contesta
Entiendes el proceso didáctico que debe utilizarse antes, durante y después de la lectura
. Siempre
. Casi siempre
. Pocas veces
. Casi nunca
. Nunca
. No sabe / No contesta
Desarrollas con tus estudiantes el proceso didáctico que debe utilizarse antes, durante y después de la lectura de los textos
. Siempre
. Casi siempre
. Pocas veces
. Casi nunca
. Nunca
. No sabe / No contesta
El ambiente de aprendizaje del aula refleja el uso constante de la lectura como apoyo al área.
. Siempre
. Casi siempre
. Pocas veces
. Casi nunca
. Nunca
. No sabe / No contesta
La institución provee los materiales de lectura necesarios para el aprendizaje en el área y están al alcance de docentes y estudiantes
. Siempre
. Casi siempre
. Pocas veces
. Casi nunca
. Nunca
. No sabe / No contesta
El material que usas para la lectura es apropiado para el nivel de edad y desarrollo del niño(a) o joven
. Siempre
. Casi siempre
. Pocas veces
. Casi nunca
. Nunca
. No sabe / No contesta
Te gustaría participar en Talleres de Didáctica de Lectura y Escritura para mejorar los procesos de aprendizaje en tus estudiantes
. Sí
. No
. Tal vez
. No sabe / No contesta





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